{"id":15466,"date":"2020-12-21T01:57:58","date_gmt":"2020-12-20T22:57:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/?p=15466"},"modified":"2020-12-21T01:57:59","modified_gmt":"2020-12-20T22:57:59","slug":"escolas-em-2021-licoes-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/escolas-em-2021-licoes-aprender\/","title":{"rendered":"Escolas em 2021: 4 li\u00e7\u00f5es cruciais a aprender"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"834\" height=\"317\" src=\"http:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/escolas-em-2021.png\" alt=\"Escolas em 2021\" class=\"wp-image-15467\" srcset=\"https:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/escolas-em-2021.png 834w, https:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/escolas-em-2021-300x114.png 300w, https:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/escolas-em-2021-768x292.png 768w\" sizes=\"(max-width: 834px) 100vw, 834px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Os desafios no processo do ensino-aprendizagem dever\u00e3o continuar a fazer parte das <strong>escolas em 2021<\/strong>. As complica\u00e7\u00f5es impostas pelo surto do novo coronav\u00edrus ainda implicar\u00e3o em adapta\u00e7\u00f5es essenciais nas aulas, sejam elas \u00e0 dist\u00e2ncia ou n\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A volta ao ambiente f\u00edsico levanta uma s\u00e9rie de d\u00favidas, assim como grupos que o defendem, enquanto outros n\u00e3o veem seguran\u00e7a para o retorno \u00e0 sala. Mas, independentemente da opini\u00e3o nesse sentido, \u00e9 muito importante que as institui\u00e7\u00f5es mantenham a disposi\u00e7\u00e3o para <strong>seguir aprendendo com as mudan\u00e7as<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>No post hoje queremos destacar algumas li\u00e7\u00f5es indispens\u00e1veis que se levantar\u00e3o ao longo da atua\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>Fique atento!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">A transforma\u00e7\u00e3o digital entre as escolas em 2021<\/h2>\n\n\n\n<p>Para muitas institui\u00e7\u00f5es de ensino a transforma\u00e7\u00e3o digital aconteceu de maneira <strong>compuls\u00f3ria<\/strong>. Isso porque a sa\u00edda do espa\u00e7o f\u00edsico para o remoto se deu de um dia para o outro. Por\u00e9m, al\u00e9m dos equipamentos dispon\u00edveis, os profissionais e \u00f3rg\u00e3os envolvidos se viram obrigados a reverem seus materiais, m\u00e9todos e formas de avalia\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Assim, \u00e9 poss\u00edvel afirmar que o per\u00edodo de crise acelerou a evolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o apenas do uso da tecnologia, como tamb\u00e9m abarcou a cultura, os processos e os valores educacionais.<\/p>\n\n\n\n<p>As escolas em 2021 ter\u00e3o de se empenhar para acompanhar os <strong>reflexos permanentes de uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as profundas<\/strong>. Por isso, relacionamos a seguir li\u00e7\u00f5es cruciais que ter\u00e3o de ser aprendidas por professores e institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Ensino h\u00edbrido<\/h3>\n\n\n\n<p>O retorno ao ambiente f\u00edsico n\u00e3o dever\u00e1 suprimir as aulas ou li\u00e7\u00f5es realizadas \u00e0 dist\u00e2ncia. Seja por medida de precau\u00e7\u00e3o ou como forma de continuar explorando as potencialidades da tecnologia. Portanto, o ensino h\u00edbrido dever\u00e1 fazer parte do novo normal das escolas e alunos. N\u00e3o h\u00e1 volta! Velhos h\u00e1bitos e paradigmas precisar\u00e3o ser abandonados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Gest\u00e3o humanizada<\/h3>\n\n\n\n<p>As aulas remotas implicaram uma maior aproxima\u00e7\u00e3o dos educadores com <strong>a realidade e o cotidiano de cada fam\u00edlia<\/strong>. Esse estreitamento n\u00e3o dever\u00e1 desaparecer, o que exigir\u00e1 uma gest\u00e3o mais humanizada. A fam\u00edlia tamb\u00e9m sentir\u00e1 o impacto disso, corroborando para o sucesso do aprendizado.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. A escola em 2021 como neg\u00f3cio<\/h3>\n\n\n\n<p>Com a crise, as institui\u00e7\u00f5es tiveram de aprimorar o seu olhar de neg\u00f3cios para poderem seguir em frente. Ent\u00e3o, al\u00e9m dos ajustes no \u00e2mbito pedag\u00f3gico, elas ter\u00e3o de se dedicar de modo sist\u00eamico a quest\u00f5es como <strong>marketing, planejamento, gest\u00e3o financeira e dados preditivos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Empoderamento<\/h3>\n\n\n\n<p>A ado\u00e7\u00e3o de dispositivos, como o computador e o celular, evidenciou o aluno como um importante decisor no processo da aprendizagem. Portanto, esse empoderamento, que assume tamb\u00e9m outras nuances, \u00e9 uma li\u00e7\u00e3o crucial a ser assimilada pelas escolas em 2021. \u00c9 preciso entender que, daqui para frente, <strong>o aluno ser\u00e1, cada vez mais, o protagonista<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Quer saber mais? Ent\u00e3o, leia tamb\u00e9m nosso artigo sobre o <a href=\"https:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/2020\/10\/aprender-futuro-da-educacao-escolar\/\"><strong>futuro da edi\u00e7\u00e3o escolar<\/strong><\/a>!<\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:center\">Refer\u00eancias: <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre numa nova aba)\" href=\"https:\/\/escolasexponenciais.com.br\/tendencias-e-metricas\/futuro-da-educacao-tendencias-e-estrategias-para-as-escolas-em-2021\/\" target=\"_blank\">Escolas Exponenciais<\/a>, <a href=\"https:\/\/revistaeducacao.com.br\/2020\/12\/15\/educacao-2021-cne\/\">Revista Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, <a href=\"https:\/\/gauchazh.clicrbs.com.br\/educacao-e-emprego\/noticia\/2020\/12\/escolas-particulares-da-capital-se-preparam-para-um-ano-letivo-com-aulas-presenciais-e-remotas-em-2021-ckitevazj004x019wam5r8mpq.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre numa nova aba)\">GZH<\/a>.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os desafios no processo do ensino-aprendizagem dever\u00e3o continuar a fazer parte das escolas em 2021. 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