{"id":15153,"date":"2020-03-18T01:01:33","date_gmt":"2020-03-18T01:01:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dabus.com.br\/blog\/?p=15153"},"modified":"2020-03-18T01:13:07","modified_gmt":"2020-03-18T01:13:07","slug":"geracao-z-na-escola-processo-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dabusarquitetura.com.br\/blog\/geracao-z-na-escola-processo-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Gera\u00e7\u00e3o Z na escola: Como envolv\u00ea-la no processo de aprendizagem?"},"content":{"rendered":"\n
\"Gera\u00e7\u00e3o<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Nativos digitais, impacientes, din\u00e2micos e cr\u00edticos. Os nascidos a partir dos anos 90 at\u00e9 2010 representam um verdadeiro desafio para professores, e todo um sistema de ensino, acostumados com o aprendizado passivo<\/strong>. Falar sobre a gera\u00e7\u00e3o Z na escola<\/strong> \u00e9 falar sobre mudan\u00e7as profundas, que ainda n\u00e3o foram completamente assimiladas.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que os anos avan\u00e7am novos aspectos s\u00e3o compreendidos acerca do comportamento das diferentes gera\u00e7\u00f5es. Nada mais natural. Mas \u00e9 interessante observar as inova\u00e7\u00f5es<\/strong> tecnol\u00f3gicas<\/strong> nesse contexto. Elas s\u00e3o respons\u00e1veis, em boa parte, por confrontar padr\u00f5es, conceitos e modelos que, diante delas, precisam ser adaptados ou, at\u00e9 mesmo, abandonados.<\/p>\n\n\n\n

Entretanto, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel esperar uma acomoda\u00e7\u00e3o frente \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es em curso. \u00c9 necess\u00e1rio desbrav\u00e1-las e a escola \u00e9 um agente indispens\u00e1vel nesse sentido.<\/p>\n\n\n\n

No post de hoje veremos quais implementa\u00e7\u00f5es podem ser articuladas para melhor envolver os alunos Z <\/strong>no processo de ensino.<\/p>\n\n\n\n

Vamos juntos buscar o desenvolvimento!<\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas da gera\u00e7\u00e3o Z na escola<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Como j\u00e1 nasceram em um mundo superconectado, repleto de gadgets e interatividade, esses jovens tendem a ter uma aten\u00e7\u00e3o mais fragmentada<\/strong>. Gostam de solu\u00e7\u00f5es r\u00e1pidas e s\u00e3o multitarefas. Assim, estudar ouvindo m\u00fasica ou trocando mensagens pelo celular, por exemplo, n\u00e3o \u00e9 uma dificuldade para eles. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, gra\u00e7as \u00e0s ferramentas digitais, de f\u00e1cil acesso, tamb\u00e9m s\u00e3o produtores de conte\u00fado. Seja em blogs, em suas redes sociais ou em outros projetos que lhes permitam compartilhar suas opini\u00f5es, talentos e estilo de vida.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, a gera\u00e7\u00e3o Z na escola \u00e9 percebida como inquieta e, muitas vezes, at\u00e9 desinteressada. Se por um lado h\u00e1 a criatividade e a habilidade com computadores, por outro h\u00e1 a dificuldade de empreender trabalhos mais extensos ou, simplesmente, em se ater a li\u00e7\u00f5es cujos temas n\u00e3o conversam diretamente com o seu cotidiano.<\/p>\n\n\n\n

A seguir pontuamos algumas estrat\u00e9gias para buscar o engajamento desses estudantes<\/strong> nas aulas.<\/p>\n\n\n\n

5 <\/strong>dicas para otimizar o processo de aprendizagem da gera\u00e7\u00e3o Z<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O papel do professor em sala de aula tamb\u00e9m mudou: antes considerado o detentor de todo o conhecimento que os alunos adquiriam de forma passiva, hoje a figura do docente passa a ser, tamb\u00e9m, a de mediador entre o aluno e a infinidade de informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis em seu dia a dia \u2013 o que fez com que as aulas expositivas n\u00e3o tenham mais tanto engajamento como tinham antigamente, sendo pouco a pouco substitu\u00eddas por metodologias de ensino em que o aluno torna-se protagonista do seu aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

Com tantas informa\u00e7\u00f5es a disposi\u00e7\u00e3o, pode-se dizer que os jovens da Gera\u00e7\u00e3o Z aprendem de um jeito diferente e, portanto, a metodologia de ensino utilizada nas escolas tradicionais j\u00e1 n\u00e3o funciona t\u00e3o bem para eles. Confira a seguir algumas dicas para estimular os estudantes em sala de aula:<\/p>\n\n\n\n

1. Explore o mundo digital<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Sites, redes sociais, aplicativos e canais do YouTube, por exemplo, podem ser adotados como fontes de refer\u00eancia para os trabalhos. Grupos no WhatsApp podem ser usados para desenvolver estudos e apresenta\u00e7\u00f5es com a media\u00e7\u00e3o de um professor. Videoconfer\u00eancias podem ser aproveitadas para enriquecer a abordagem sobre diferentes temas. Enfim, as possibilidades s\u00e3o diversas. Mas \u00e9 importante que o corpo docente tenha propriedade para explorar as ferramentas digitais<\/strong>. Tamb\u00e9m \u00e9 essencial que a institui\u00e7\u00e3o forne\u00e7a os meios para isso.<\/p>\n\n\n\n

2. Reoriente o papel do professor<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Com tanta informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel e de f\u00e1cil acesso, o professor deixou de ser o detentor do conhecimento. Assim, o seu papel agora deve ser o de um mediador din\u00e2mico, atento e atualizado<\/strong>. As aulas meramente expositivas devem ceder lugar para mais momentos de participa\u00e7\u00e3o e troca de experi\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

3. Fomente solu\u00e7\u00f5es colaborativas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Deixe a entrega de conte\u00fado baseada em processos de lado e abra espa\u00e7o para a constru\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es colaborativa. Portanto, proponha situa\u00e7\u00f5es-problema frente \u00e0s quais os alunos devem se unir para discutir e encontrar sa\u00eddas criativas. <\/p>\n\n\n\n

4. Seja inclusivo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A acessibilidade e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade s\u00e3o valores que precisam ser absorvidos. Muito mais que o respeito, a escola deve prover meios f\u00edsicos e administrativos para que todos possam aprender sem entraves. Treinar o time de professores <\/strong>\u00e9 muito importante para poder cumprir bem essa miss\u00e3o. A gera\u00e7\u00e3o Z entende que o mundo \u00e9 plural e reivindica condi\u00e7\u00f5es mais justas entre as pessoas. <\/p>\n\n\n\n

5. Conecte os alunos ao mundo <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Quest\u00f5es de impacto global n\u00e3o devem ser ignoradas. Pelo contr\u00e1rio. Envolva os jovens em projetos sociais e de preserva\u00e7\u00e3o ao meio ambiente. Aborde a sustentabilidade, a inclus\u00e3o de minorias, os direitos da mulher e outros t\u00f3picos que provocam a reflex\u00e3o em escala mais abrangente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Vale destacar que a Arquitetura<\/strong> Escolar<\/strong><\/a> pode ser uma importante aliada para o envolvimento dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

Como? Acompanhe nosso blog para saber mais sobre o assunto!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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